TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

En  contraposición a la consideración conductista de la inteligencia  como algo singular o capacidad general, única, que todo ser humano posee en mayor o menor medida; HOWARD GARDNER , en su  obra ,”las inteligencias múltiples” , plantea siete vertientes o dimensiones de la inteligencia : las inteligencia lingüística y lógico matemático, que de tantos privilegios gozan en la actualidad ; la inteligencia musical; la inteligencia espacial; la inteligencia cenestésico -  corporal; y dos formas de inteligencia personal, una que se dirige hacia los demás y otra que apunta hacia la propia persona.

Esta novedosa corriente conduce a pensar que si la psicología rigiera directamente la educación, y no solo ayudara  a comprender las condiciones en que esta se ayudara a comprender las condiciones en que esta se lleva acabo; siete tipos de inteligencia darían lugar, a siete formas de enseñanza; y no sola una. Dicho esto, pasaremos a delimitar brevemente cada una de ellas:

A.      LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA:

Destreza de poetas y escritores para hacer uso de un lenguaje bello, creativo, recreador, persuasivo y transformador (lenguaje literario o artístico)se manifiesta en la sensibilidad o los matices del significado de las palabras, su orden y capacidad para  expresar ideas  y sentimientos diversos, en la sensibilidad al sonido, ritmos y métricas de las palabras, etc. En este escenario ubicamos, tratándose de nuestra realidad, a los profesores Atilio rivera Alarcón, marcial molina Richter, entre otros; y tratándose del Perú; al poeta cesar vallejo; al escritor político Mario Vargas llosa.

A.      LA INTELIGENCIA MUSICAL:

Se manifiesta a través de la sensibilidad del tono, melodía y ritmo musical. En esta dimensión podemos mencionar a un gran intérprete de la guitarra, como es el ayacuchano Raúl García Zárate.

A.      LA INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA:

Capacidad para abstraer, ordenar, reordenar, estimar cantidades, etc. Esta inteligencia posee tres manifestaciones: matemático, lógico y científico. Como ejemplo en este campo, podemos citar a Albert Einstein, en el plano internacional.

4.    LA INTELIGENCIA ESPACIAL:

Habilidad para percibir formas, transformarlos, para recrear la experiencia visual. En esta dimensión destacan los arquitectos, ingenieros, pintores y escultores como  Leonardo da vinci, en el terreno mundial y Joaquín López Antay, en la escala social.

A.      LA INTELIGENCIA CINESTÉSICO – CORPORAL: 

Habilidad para mejorar el cuerpo en forma ágil y, destreza en el manejo de los objetos. En este tipo de inteligencia encontramos a los bailarines, malabaristas, deportistas, atletas y actores. Por ejemplo Pele, Maradona, etc.

A.      LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL O REFLEXIVA:

Capacidad del sujeto para distinguir, reconocer y expresar simbólicamente sus propios sentimientos (autorreflexión).

A.      INTELIGENCIA INTERPERSONAL O SOCIAL:

Capacidad para comprender a otros y discriminar expresiones de sus sentimientos, temperamentos, intereses intenciones. En esta dimensión destacan los líderes de grupo o las personas que tienen facilidad para  entablar relaciones interpersonales armoniosas. Sabiendo que esta variedad está íntimamente vinculada con la anterior, podemos citar como ejemplos a los sofistas, a Platón, a Mahaima Gandhi, etc.

TEORIA EXIXTENCIAL DE MASLOW

   LA TEORIA HUMANISTA O EXIXTENCIAL:

SEGÚN MASLOW:

-          MASLOW defiende que los seres humanos poseen una naturaleza buena y hay que dejar que se desarrollen al ritmo de sus necesidades.

-          Los personajes experimentan dos tipos de necesidades: de CARENCIA y de CRECIMIENTO.

-          MASLOW estableció una jerarquía de las necesidades que difieren en orden de prioridad.

-          Maslow propone 5 necesidades:

o   NECESIDADES FISIOLÓGICAS: son necesidades básicas para mantener la homeostasis corporal, el equilibrio y la supervivencia.

o   NECESIDADES DE SEGURIDAD: necesidades de protección ante el daño físico y la amenaza. De gran importancia en la infancia.

o   NECESIDADES DE PERTENECIA Y AFECTO: necesidad de afiliación , de ser querido , aprobado por los demás

o   NECESIDAD DE VALORACION: búsqueda de la autoestima y un auto concepto positivo de uno mismo, que nos ayudara a desarrollar unas relaciones interpersonales.

o   NECESIDAD DE AUTORREALIZACIÓN: orientadas a desarrollar las propias potencialidades y alcanzar el mayor rendimiento.

TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON

     TEORÍA PSICOSOCIAL:

  ERIKSON estaba interesado en como los niños se socializan y como esta afecta a su sentido identidad personal

-   - Según la teoría, la terminación exitosa de cada etapa da lugar a una personalidad sana y en interacciones acertadas con los demás.

-        -   Erik propone 8 etapas psicosociales:

      o   CONFIANZA FRENTE A DESCONFIANZA: los niños desarrollan la capacidad de confiar              en los demás basándose en la consistencia de sus cuidadores, pero si no se lleva acabo da lugar             a la ansiedad, a inseguridad con el mundo.

             o   AUTONOMÍA FRENTE A LA VERGÜENZA Y DUDA: los niños se imponen, planean                   actividades, inventan juegos e inician actividades con otras personas, pero si no es desarrollado           adecuadamente el niño tiene culpabilidad, pueden sentirse como fastidio con falta de iniciativa.

            o   INDUSTRIOSIDAD FRENTE A INFERIORIDAD: desarrollan una sensación de orgullo en              sus logros. inician proyectos, los siguen hasta terminarlos y se sienten bien. Si esta iniciativa no          se anima y es restringida por los padres o profesores, el niño comienza a sentirse inferior.

            o   IDENTIDAD FRENTE A CONFUSION DE PAPELES: los niños se están volviendo más               independientes y comienzan a mirar el futuro, comienzan a formar su identidad. 

     o   INTIMIDAD FRENTE AL AISLAMIENTO: las personas comienzan a relacionarse más                     íntimamente con los demás, compromisos más largos con alguien que no es miembro de su                 familia. Erikson atribuye dos virtudes: afiliación (formación de amistades) y amos (interés                   profundo en otra persona) y así suscitar el aislamiento a la soledad.

           o   GENERATIVA FRENTE A ESTANCAMIENTO: establecemos nuestras carreras,                            establecemos una relación, propias familias, aportamos algo a la sociedad al criar a nuestros               hijos, no alcanzar satisfactoriamente la etapa de generatividad da lugar a un empobrecimiento              personal, el individuo puede sentir que la vida es monótona y vacía, que simplemente envejece             sin cumplir sus expectativas.

  o        INTEGRIDAD DEL YO FRENTE A DESESPERACION: contemplamos nuestros logros y podemos desarrollar         nuestra integridad si consideramos que hemos llevado una vida acertada. Si vemos nuestras vidas como           improductivas, nos sentimos culpables por nuestras acciones pasadas, apareciendo la desesperación, que        a menudo da lugar a la depresión.